| 到美术馆里凑热闹去 |
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| 日期：
2009/1/4 13:55:26 作者：练春海
来源：
今日艺术网独家专稿 |
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这么说真有侮辱中国老百姓的智商的嫌疑，然而这是一个不可回避的事实。 针对任何一件馆藏作品，询问任何一个观众他是否可以看得明白。我相信其答案不外乎如下几种：1，对于传统的、写实性作品，几乎都会回答看得懂，而且回答者可能面带怒容，其潜台词不外乎是，“你怀疑我的智商是吗？”2，对于一件非写实性作品可能会有人乱答一气。说白了就是不懂装懂，附庸风雅。当然有人会反驳，当代艺术的理解本来就因人而异。但知道这个道理的与不知道而歪打正着是完全不同的两回事。3，最简单，不懂。对于这三种回答，我们若再追问下去，中国老百姓真懂写实性视觉艺术，或传统的视觉艺术吗？他们中有多少了知道（不要求全部，懂一些即可）四王、知白守黑、工笔写意、披麻皴斧劈皴、章法、印象派、超现实主义吗？我很怀疑。
中国教育在实行九年制义务教育之前，从小学到大学，每一个层次的跨越都必须经历过一番真刀真枪的拼杀，最终才能夺得更高一个层级的入学资格。这种目标极为明确的教育模式影响了中国现代教育的基本观念。实行九年制义务教育以后，初中阶段以前的教育可以说理论上获得解箍，可是这只是假象的，只要高考这道坎还在，应试教育就还不到寿终正寝的时候。小学、中学、大学教育环环相扣，只要有应试教育存在，一切音体美这些“副科”都始终要为“主科”证道。在应试幽灵当道的时代，教育者深黯上有政策，下有对策，挂羊头卖狗肉大行其道。看看在这个暗黑时代，我们的基础美术教育——作为培养儿童创造性思维的重要学科——是如何开展的：在幼儿园到小学低年级，学生以临摹为主（学生的最高境界是以画得像），到小学高年级，学生以画素描为主（最高境界是会画石膏球）。大多数初中的美术课都严重删减或让位给其它主科。这种教育模式是不会培养出“有审美能力”、“有创造性思维的”、“有准备的艺术（更别说当代艺术）的观众”的，那么我们又能指望在这种体系下成长的家长会重视孩子艺术修养呢？当然我们更不能指望在这样的社会背景下（包括美术馆一方面长期实行门票制，另一方面是有限展出）大众可以提高美术欣赏能力（它毕竟是视觉艺术）。且不说，当代艺术的普及性教育量微乎其微，更不必说，一波又一波的以济热潮早就把人们对艺术的一点点向往冲得无影无踪了。由此看来，要说老百姓与美术馆风马牛不相及也无不可，要说上美术馆只是为了凑热也无不可，往好的说，是为了实现一个美好的夙望。
终于有一天，如平地一声雷：博物馆要免费开放了，跟着有些美术馆也试着“免费”开放了。于是人们一窝蜂地涌向了博物馆，美术馆。可以说，“免费开放”期间，博物馆暴满严重地暴露了中国老百姓关于艺术涵养方面的问题。你要是真的对艺术感兴趣，你怎么就舍不得那几十块门票钱呢，中国人贫富差距再大，也不至大到有如此众多的人掏不起门票的钱吧。要是这博物馆、美术馆不免费呢，岂不是有许多人要抱憾事终身？因此真说到美术馆免费开放，我们不禁要问美术馆/大众准备好了吗？
美术馆（或有关博物馆）的开放实行收费制，原本一方面可以贴补博物馆的日常开支，另外一方面也可以起到限制参观人数的作用，现在突然取消了这种限制，大伙儿有事没事就往美术馆转转。受教育当然好，可是要是受不了教育呢？负作用就明显突现了，一来加大博物馆人员的工作量，二来对文物造成破坏性影响。据《东方新闻》报道，福建省今年春节期间博物院“试水”免费开放，结果很“受伤”。自然馆内一些藏品受损，损失累计达十多万元。照这样下去，我们的文物都将被毁坏！当然我并不反对美术馆免费开放，而是强烈支持。但是我认为，一方面，我们的观众要有理性，不要听到博物馆开放，都蜂拥而上！也不想想博物馆人多不多，到底是去看人呢，还是去凑热闹，当然不怀疑有些同志确实想学习学习或欣赏欣赏。另一方面，我建议无论是观众还是馆方，尤其是后者要为这种开放方式做好准备。观众首先要成为合格的观众，有准备的观众。这种准备主要表现为知识上的准备，离我们极近的艺术作品和离我们极远的远古文明都是要我们做准备的。博物馆不应当只是扫盲的处所，博物馆同时也是映证、加深、升华个人知识结构的地方。而美术馆在这方面更应该做好准备，众所周知，一个久未见光的人是不能一下子暴露在阳光之下的（否则伤害了他的眼睛），如何有计划，有步骤地过渡到全面免费，美术馆应该事先进行周密的计划，在这个计划中既要考虑到观众人数剧增问题、也要考虑到文物保护问题、还有安全、卫生等一系列组织管理的问题。
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